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溝通障礙-理論與實務追加好評

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內容簡介: 博客來各類身心障礙學生多少均有聽、說、讀、寫的溝通問題。溝通的方法很多，不限聽與說，還有讀唇、手語、指語、筆談、圖畫、傳真、使用電腦、溝通板、綜合溝通等管道，但是我們的社會、學校、教師、家長都習慣只希望孩子會說話，啟聰班只教口語，醫院治療師也是大部分只矯正構音或訓練口語，我們的社會常常忽略身心障礙者利用其他管道表達情意的機會與權益。本書策畫主編從事特殊教育近半世紀，經常碰到許多教師、家長表示不知道怎樣幫助他的孩子解決溝通問題。語言矯治、溝通訓練的最佳人選是家長與特教教師，溝通訓練最佳的場所是在家庭與學校。 本書分理論篇與實務篇兩大部分，主要是提供給從事各類身心障礙學生的聽、說、讀、寫等溝通障礙教育與服務的教師、準教師、研究生、家長或相關專業人員，作為溝通問題的診斷與評量、擬訂教學策略的理論基礎與個案輔導之指南。亦可作為溝通障礙或聽語障礙領域的教學者、工作者或研究者的參考用書。作者簡介林寶貴
出生時地：一九三八年十二月二日，生於台北市
學歷：日本國立筑波大學碩士、博士
京學藝大學博士後研究
國立台灣師範大學英語學系學士
現任：國立台灣師範大學特殊教育學系（所）兼任教授
中華溝通障礙教育學會理事長
教育部手語研究小組召集人
曾任：國立彰化師範大學特殊教育學系（所）教授
兼特殊教育學系、特殊教育中心主任
國立台灣師範大學特殊教育系（所）教授
兼特殊教育系、所、中心主任
中華民國特殊教育學會理事長
教育部特殊教育諮詢委員博客來書店
教育部特殊教育師資專案小組委員博客來網路書局博客來網路書店

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  作者： 林寶貴    新功能介紹
• 出版社：心理    新功能介紹
• 出版日期：2004/06/01
• 語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

「你偷東西？」懷疑同事惹殺機　遭醉砍命危

新竹一名派遣員工，因為被同事懷疑偷東西心生不滿，在8月4日晚上喝酒壯膽，到公司附近埋伏，一見到同事就拿著西瓜刀猛砍，被砍的男子腹部遭砍傷，警方獲報後到現場採證，不料這名兇嫌醉醺醺回到現場圍觀，當場被逮捕。

兇案現場警方採證，蒐集嫌犯留下的蛛絲馬跡，目擊者做筆錄，向警方還原現場，這間門口停滿機車的人力派遣公司，居然發生了一起兇殺案。

事情就發生在新竹，8月4日晚上9點多，戴姓男子從公司走下樓，這時候，朱姓男子突然拿著西瓜刀朝他猛砍，瞬間血流如柱，傷重坐在椅子上等待救援，砍人的朱姓男子趕緊落跑，公司同事跟目擊民眾急忙報警，將戴姓男子送醫急救。

戴姓男子腹部被砍中臟器外露，經過緊急手術，目前還是有生命危險，警方獲報後立刻到現場採證，結果砍人的朱姓男子滿身酒味回到現場，同事立刻發現，大夥人上前將他壓制扭送警局。

記者vs.嫌犯：「為什麼要砍人？」

根據警方調查，雙方都是人力派遣公司員工，被砍的戴姓男子多次懷疑朱姓男子偷了公司的東西，雙方口角不斷積怨很深，嫌犯朱姓男子心生不滿，喝酒後埋伏在公司外面伺機砍人。

警方：「目擊證人，他們員工說，他們平時就有一些小糾紛，酒精測試值是1點多，算是已經很醉了。」

朱姓嫌犯向警方供稱只是想教訓對方，不過因為當時嫌犯酒精濃度高達1.37，警方還是等嫌犯酒後清醒，才能進一步偵訊釐清殺人動機。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/你偷東西-懷疑同事惹殺機-遭醉砍命危-230345792.html

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