新特殊教育通論(二版)價格
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商品訊息功能:
內容簡介: 本書共分十五章，各章以歐美特教思潮與研究結果並引用最新特法及相關子法論述。在緒論，討論人與人之間的相似性及差異性、個體內在差異性、特教史、特殊兒童出現率、特殊教育發展趨勢等。在學前特殊兒童教育，論述其意義和重要性、法律依據、特殊兒童的成因及預防、鑑定與評量、課程設計等子題。其次依序討論學習障礙者、行為異常與情緒障礙者、智能障礙者、肢體障礙與身體病弱者、溝通障礙者、聽覺障礙者、視覺障礙者、資賦優異和特殊才能、自閉症、多重障礙者等各類特殊學生之教育。
在家有特殊兒童與親職教育，討論家有特殊兒童的家長及成員的心理反應、家庭與學校合作的需要及法定要求、親師合作的活動設。而身心障礙者轉銜計劃為較新穎課題，詳加討論轉銜的意義、轉銜計劃的功能、理論模式、轉銜與學校教育、轉銜與社區生活、個別化轉銜計劃、我國轉銜教育的展望等子題。最後談身心障礙者生活品質，也是近年來的研究主題之一，討論生活品質發展的歷史背景、涵義和概念、層面與領域、發展模式、研究方法、身心障礙生活品質的展望等子題。
作者簡介王文科學歷：國立台灣師範大學教育研究所教育學博士
現職：私立東海大學教育研究所教授
學歷：美國北科羅拉多大學特殊教育博士
現職：國立彰化師範大學特殊教育學系副教授
學歷：美國德州大學奧斯汀分校特殊教育博士後研究
現職：國立彰化師範大學特殊教育學系教授
學歷：美國伊利諾州立大學特殊教育博士
現職：朝陽科技大學幼兒保育學系教授
學歷：美國北德州立大學哲學博士
現職：國立彰化師範大學特殊教育學系教授
學歷：國立彰化師範大學特殊教育學系博士
現職：中台科技大學幼兒保育學系教授兼主任
學歷：日本國立築波大學特殊教育學博士
現職博客來網路書局：國立彰化師範大學特殊教育學系教授
學歷：國立政治大學教育研究所博士
現職：南台科技大學幼兒保育學系教授
學歷：美國佛羅里達州立大學特殊教育博士
曾任：國立彰化師範大學特殊教育學系教授博客來書店
學歷：美國喬治亞大學教育博士
現職：國立彰化師範大學特殊教育學系教授
學歷：美國俄亥俄州州立大學哲學博士
現職：國立彰化師範大博客來網路書店學復健諮商研究所副教授
學歷：美國密蘇里大學哥倫比亞校區輔導與諮商學系LCCE研究專案博士後研究
現職：中台科技大學幼兒保育學系教授
學歷：美國明尼蘇達大學教育心理系（特殊教育）哲學博士
現職：國立彰化師範大學特殊教育學系教授
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- 作者： 許天威，徐享良，張勝成/主編 新功能介紹
- 出版社：五南 新功能介紹
- 出版日期：2009/03/31
- 語言：繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
《社論》衝動解決不了實際爭議
反課綱學生林冠華燒炭輕生，舉國同感哀痛與惋惜。但有兩個疑點必須先加澄清：第一，誰在慫恿學生夜闖教育部？幕後操控者應先揪出來，免得模糊了問題焦點。第二，學生衝撞官署有無違法？教育部善後處理有無過當？我們期盼兩位總統候選人率先表態，以導正社會偏頗風氣。
蔡英文民調支持率甚高，應該冷靜思考，萬一自己執政，是否也鼓勵學生趁夜攻佔文教機構？教育部微調課綱是否妥善，可以磋商，但學生動輒亂闖最高教育機構，確實超過了一定限度，台北教育大學教授莊淇銘認為：「台灣現在是非已經錯亂，學生衝進教育部，竟有縣市首長串連要政府不應告學生，難道未來對地方教育政策有意見時，就可以衝進教育局長辦公室？」莊淇銘的話很刺耳，卻說出很多人心聲。我們很佩服學生的勇氣，不贊同他們的衝動。洪秀柱砲轟民進黨「不該點燃年輕孩子的熱情，便放任他們肆意破壞文化與體制，是有良知的人都不能容忍的行為。」我們相信，絕大多數民眾都不樂見這種情景，當學生用雙手架住值班教官時，台北市長柯文哲還形容「他們兩個在跳舞」，難怪連民進黨市議員許淑華都不以為然，表示「柯不應以調侃語氣說話，給人的感覺很不舒服。」我們懷疑這個社會還有什麼真理，大人物盡做「不良示範」，年輕人怎能不依樣畫葫蘆？
反課綱議題僅是公共政策的選項，可以熱烈討論，不用激烈衝動，用「死諫」方式抗爭，顯得太沉重了。本案最感人的是林冠華母親，在喪子悲痛的打擊下，還能深明大義的表達高見，呼籲社會別扭曲炒作，再生憾事，小朋友要學到民主素養，透過正確管道發表意見。事實上，教育部需要檢討，學生也需要檢討，大家如果都能像林母一樣顧全大局，體認真相，問題就不會鬧得一發不可收拾。
我們百分之百支持年輕朋友愛國行動，卻堅決反對盲目的舉動。有些涉世未深的學生受到政治人士的操弄，甘願充當政治打手，過去霸佔立法院和行政院，現在又搶攻教育部，倘若所有官署都允許侵門踏戶，來去自如，請問，這成何體統？誰信我們國家已進入無政府狀態呢？馬英九總統強調：「中華民國是一個法治的國家，大家一言一行都必須要依照法律規定，在意見表達的時候應該平和而守法。」馬總統的話平實有理，學生反對聲浪再大，都得在法的範圍內求其平衡點。
現今官員多不戀棧權位，吳思華是學者出身，應該也不會為五斗米折腰。不過，凡事要站得穩，做得正，沒有什麼好害怕的。學生轟教長下台，好像沒有足夠理由，林生患有憂鬱症，家人都可以原諒教育部，其他旁人何必大肆渲染並借題發揮，請不要在孩子傷口抹鹽，更不要在社會傷口灑毒。課綱微調的內涵和尺度可以商榷，不應該演變成這樣大風波，感覺很不可思議。難道真的有人試圖煽動一場政治鬥爭嗎？我們社會生病了，大人生病，孩子也生病，再這樣昏昏沉沉下去，國家還有什麼希望？台灣人民要經濟平等，而不是「鬥爭平等」。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/社論-衝動解決不了實際爭議-160000548.html
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